AM HCI Design Process

2012.03.01 Class Review


初次見面請多多指教

今天是第一堂課,我想大家的心情一定都跟是一樣的,心情真的是十分地雀躍,因為很難得可以跟這麼多優秀的不同領域的人才一起合作。



課堂的一開始,老師就將資工與設計的學生平均的分成六組,我覺得這很棒,因為若是其中一邊的聲音太大,那最後的作品就會失去平衡,如此一來就失去了合作的意義,也很難產出具備美觀以及實用性的產品。

我們team的成員有六位,分別是來自台科大設計系的承宗和鈴媛,來自台大資工和資管系的聖哲、新綠、兆懷、冠宏。

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IDEO Shopping Cart

IDEO Shopping Cart

接著老師給我們看了一部IDEO的產品開發的影片,裡面記錄着那個team,如何利用五天的時間,將一傳統的產品(購物車),改造成一個時尚又實用的產品。影片中,從發想到實品的完成,記錄了很多值得我們學習的地方,像是如何帶領大家進行腦風暴,以及各個不同領域間的溝通該如何進行,才能不漏掉任何一個好的問題點以及創新的想法。

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Brainstorming warm up

看完影片後老師就給我們做一個簡單的腦風暴小練習,他假設三月多台灣有一個水果節,然後要我們在15分鐘內想出100個idea去推銷我們的水果。

 

練習開始後,組員們就開始天花亂墜批哩趴拉的扯出一堆鬼點子,像是「果葬」「捷運水果日」「比誰香蕉大 水果尺寸比賽」等等..都十分有趣。這個練習很有意義,因為它並不難,而且沒什麼限制,所以大家可以隨意發想,也因此組員之間的隔閡可以很快地就打破,讓接下來的練習能夠更順利。

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進入Project主題

最後一節課,老師叫我們把之前查的有關社會的議題拿出來跟大家分享,分享完後,一樣進行腦風暴後把它們整理出來,選出十個我們這組覺得最重要的。

  

在經過一番激烈的討論後,我們討論出了10個有關社會的議題。

社會

1.外籍配偶問題
2.科技適應性(老年人)
3.校園霸凌現象
4.少子化下的教育問題
5.手機依賴症 (吃飯,睡覺,大便,考試,上課,葬禮,都要打卡)
6.網路面具 (人人都是柯南)
7.技術外移 
8.政府與人民的溝通
9.農業供銷平衡
10.科技造成商業門檻降低

  

社會的議題討論完並且跟全班分享完後,由於時間已經不早,於是科技以及經濟就留到課後討論。

Hsien-Hui Tang

Associate Professor, NTUST, Taipei, Taiwan

DITL